En el libro de Mal de Escuela de Daniel Pennac he encontrado esta Metáfora, que en mi opinión es merecible de una mención en este blog.
"Cada alumno toca su instrumento, no vale la pena ir contra eso. Lo delicado es conocer bien a nuestros músicos y encontrar la armonía. Una buena clase no es un regimiento marcando el paso, es una orquesta que trabaja la misma sinfonía"
El movimiento no existe fuera de las cosas, pues todo lo que cambia, o cambia en el orden de la sustancia o en la cantidad, o en la calidad, o en el lugar. (Sigmund Freud)
Buscas algo en especial?? Escribelo aqui!
jueves, 29 de septiembre de 2011
Cuerpo, para W.Frank
En esta ocasión, como aportación sobre los temas dados en clase lanzo dos pregunta.
-Hemos podido ver en el blog de Paula, Sergio y Estefania, una noticia relacionada con el tema de hombre máquina, en el que un niño que perdió las piernas, sus padres le pusieron prótesis. Ahora es un deportista de élite.
¿La acción de los padre de ponerle prótesis para vosotros es una idea de cuerpo disciplinado, especular o comunicativo?
¿Y la acción del niño de ser capaz de llegar a ser un deportista representativo?
-Hemos podido ver en el blog de Paula, Sergio y Estefania, una noticia relacionada con el tema de hombre máquina, en el que un niño que perdió las piernas, sus padres le pusieron prótesis. Ahora es un deportista de élite.
¿La acción de los padre de ponerle prótesis para vosotros es una idea de cuerpo disciplinado, especular o comunicativo?
¿Y la acción del niño de ser capaz de llegar a ser un deportista representativo?
lunes, 26 de septiembre de 2011
Cuerpo vivencial
Bueno, supongo que habrá gente, o al menos es mi caso, que no me quedó muy muy claro el tema de cuerpo vivencial, y a que nos referimos exactamente. He buscado información al respecto y no he encontrado mucho, pero en un libro de Sergio Rábade Romeo, "Experiencia, cuerpo y conocimiento" he encontrado esto:
Nuestra realidad corpórea, en cuanto a cuerpo vivencial, no se constriñe a los límites de la corporalidad física o biológica, sino que trasciende al mundo con el que se anuda y en el que se realiza. En el espacio perceptual, por ejemplo, se funden el espacio de mi cuerpo vivencial y en el espacio en el que se me revelan los objetos percibidos, siendo ello consecuencia insoslayable del hecho que mi presencia corporal es presencia mundana.
Nuestra realidad corpórea, en cuanto a cuerpo vivencial, no se constriñe a los límites de la corporalidad física o biológica, sino que trasciende al mundo con el que se anuda y en el que se realiza. En el espacio perceptual, por ejemplo, se funden el espacio de mi cuerpo vivencial y en el espacio en el que se me revelan los objetos percibidos, siendo ello consecuencia insoslayable del hecho que mi presencia corporal es presencia mundana.
sábado, 24 de septiembre de 2011
TUTORIAL BLOGS
Aqui os dejo un tutorial sobre como crear un blog, y como configurarlo para la gente que aun, como yo, anda un poco perdida en este mundo!
http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/bd1c540a-c8b1-49e3-8e67-4d4b1b805459/Blogger/blog_blogger.pdf
http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/bd1c540a-c8b1-49e3-8e67-4d4b1b805459/Blogger/blog_blogger.pdf
viernes, 23 de septiembre de 2011
Frase del libro "Mal de escuela" Daniel Pennac
Quiero reflejar, para inaugurar la etiqueta sobre el libro "Mal de escuela", esta cita:
" La soledad y la vergüenza del alumno que no comprende, perdido en un mundo donde todos los demás comprenden"
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